Vlaams Departement voor Omgeving gaf advies- en studiebureau Arcadis en onderzoeksinstelling VITO de opdracht om technische ventilatiesysteemfiches op te stellen voor scholenbouwers. ‘COVID-19 scherpt het belang van verluchting nog maar eens aan en brengt het verbeteren van ventilatiesystemen in een stroomversnelling’, zegt Bert Lemmens, ingenieur groene gebouwen bij Arcadis.
Dat verse lucht in afgesloten ruimtes zoals klaslokalen belangrijk is, verwondert niemand meer sinds de COVID-19-maatregelen. Een slechte luchtverversing zorgt ervoor dat virusdeeltjes zich gemakkelijk in de lucht kunnen verspreiden en dat verhoogt dus de kans op besmetting. Dat geldt niet alleen voor het coronavirus, maar ook voor andere virussen zoals griep en verkoudheid. Daarnaast ligt onvoldoende ventilatie ook vaak aan de basis van andere klachten zoals astma, hoofdpijn, vermoeidheid, allergieën en concentratiestoornissen.
‘Heel wat schoolgebouwen zijn verouderd en beschikken niet over een modern, mechanisch ventilatiesysteem. De enige manier om voldoende verse lucht binnen te brengen is door de ramen te openen, wat vaak andere comfortklachten tot gevolg heeft (te koud, te vochtig, te veel omgevingsgeluid, te veel wind…)’, legt Bert Lemmens uit. ‘Maar ook in nieuwbouwscholen met moderne ventilatiesystemen loopt niet alles van een leien dakje. Veel voorkomende klachten bij mechanische ventilatie zijn tocht en geluid, wat vaak tot gevolg heeft dat de ventilatie uitgeschakeld wordt.’ Dit probleem stelt zich trouwens niet alleen in scholen, maar ook in gebouwen met een relatief grote menselijke bezetting zoals kantoorgebouwen, woonzorgcentra en culturele centra.
Om scholenbouwers tips aan te reiken om op een kwaliteitsvolle manier ventilatie in schoolprojecten op te nemen, hebben Arcadis en VITO, in opdracht van Departement Omgeving, technische fiches opgesteld. Deze zijn als basis gebruikt voor het e-book ‘Binnenluchtkwaliteit in schoolgebouwen’ van Netwerk Architecten Vlaanderen dat verder ingaat op bepaalde, vaak voorkomende problemen in verband met het binnenmilieu in schoolgebouwen en hoe architecten hierop kunnen inspelen.
